大班数学活动:认识时钟的教案

时间:2019-06-20 作者:新文网阅读次数:

  活动目标

  1、使幼儿认识时钟,能叫出名称,基本掌握钟面的主要结构。

  2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系,能正确辨认整点、半点。

  3、培养幼儿的观察力和操作能力,使幼儿建立初步的时间概念。

  活动准备

  教具大时钟一只,情景图一张。

  学具第一、二组:“看图画指针”材料:材料纸作业单、笔各若干。

  第三、四组:“看图拨指针”材料:卡片、小模型钟各若干,幼儿用书画面34。幼儿在美术活动中初步用过铁书钉。

  第五、六组:“做钟面”材料,钟面底板(图一),时针、分针(图二)、铁书钉各若干。

  活动过程

  1、集体活动。

  (1)认识时钟,知道时钟名称及用途。

  (教师出示时钟)“这是什么?…你们在哪些地方看到时钟的?”“时钟有什么用途?”(使幼儿知道:时钟能告诉我们时间,它和人们关系密切)

  (2)观察认识钟面。

  (教师手指钟面)“看,钟面上有什么?”“钟面上有多少数字,它们是怎样排列的?…仔细看,钟面上两根针一样长吗?”(使幼儿知道长针叫分针,短针叫时针)

  (3)认识整点、半点,了解分针与时针的运转关系。

  ①教师将两指针都拨到12上。“时针和分针都在12上,这就表示12点,看,它们在走,是怎样走的?”教师操作,引导幼儿观察发现,它们都是朝一个方向走的,分针走一圈,时针走一格,初步感知这就是一小时。“谁会拨九点钟?”教师报时间,幼儿演示拨指针,引导多数幼儿检查,帮助幼儿理解整点的意义。

  ②认识半点。方法同上。

  (4)学习“看图画指针”活动,巩固对钟点的认识。

  教师出示幼儿生活情景图。“你几点上幼儿园?”“谁会在这钟面上画出时针和分针表示八点钟?”“他画的是八点钟吗?为什么?”引导幼儿观察检查,初步掌握“看图画指针”的方法及名称。

  2、小组活动。

  第一、二组,看图画指针。

  “请小朋友仔细看每幅画面的内容,想想做这件事的时间,再在钟面上画出指针表示时间。”